国开《学前儿童科学教育》形考任务4答案

形考任务四.docx售价: 3 学习币

附件大小: 19.13 KB, 下载次数: 9

下载 购买 记录

部分科目为随机出题，顺序是乱的 请用CTRL+F搜索查找你所需要的试题

题目为随机抽题 请用CTRL+F来搜索试

形考任务四

试题 1

1.在科学发现区，教师要做好引导者、支持者、协作者，尽量让幼儿在观察、操作，以及科学游戏中成为（       ）。

A. 活动执行者

B. 活动执行者

C. 主动构建者

D. 服从指挥者

试题 2

2.（     ）就在幼儿身边，便于他们接近和开展活动，是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。

A. 自然角

B. 活动室

C. 观察室

D. 实验室

试题 3

3.幼儿的科学学习不能以牺牲（     ）为代价来求取能力的发展和知识的掌握。

A. 场地

B. 兴趣

C. 秩序

D. 常规

试题 4

4.心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（           ）两方面展开。

A. 幼儿园行政管理和鼓励教师创造

B. 加强家园合作和师幼互动

C. 专家指导和家园合作

D. 幼儿园物质准备与师幼良好互动

试题 5

5.儿童的科学研究始于疑惑，而疑惑又源于（  ）

A. 认知平衡

B. 认知缺失

C. 问题情境

D. 认知冲突

试题 6

6.诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是（        ）课程资源。

A. 显性

B. 社会

C. 园内外

D. 隐性

试题 7

7.在科学活动中运用最多，所获资料可长久保留而不失其价值，通常是现场实况详录的方法是（     ）

A. 等级评定法

B. 描述记叙法

C. 事件取样观察法

D. 事件取样观察法

试题 8

8.旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估是（      ）

A. 形成性评估

B. 诊断性评估

C. 终结性评估

D. 预测性评估

试题 9

9.旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是（        ）。

A. 预测性评估

B. 终结性评估

C. 形成性评估

D. 诊断性评估

试题 10

10.为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（      ）

A. 综合评估法

B. 马斯洛方法

C. 故事评价法

D. 马赛克方法

试题 11

1.学前儿童科学教育的环境包括物质环境和回答。

试题 12

2.社会课程资源包括四个方面，即人力资源、物力资源、财力资源和回答。

试题 13

3.学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和回答的学习具有好奇心与兴趣。

试题 14

4.观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式，常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、回答等三种。

试题 15

5.学前儿童科学教育活动的评估根据不同的分类依据，可以分为不同类型,其中旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估类型是回答。

试题 16

各位同学，现在我们已经系统地学习过了有关学前儿童科学教育的基本知识，本次作业着重进行实践能力考查。请大家根据已经掌握的基本知识、原理和方法，结合自己的工作实际，设计并执行一次优质的科学教育活动，题目自拟，内容自选（内容要符合儿童年龄段特征），要求理论联系实际，内容完整且具体可操作。

作业必须包括但不限于活动意图、活动目标、活动准备、材料准备、教学过程（含师幼互动过程）、活动反思总结（评价）等。要求：必须原创，不得抄袭，一经发现本次形成性考核作业为零。