新疆一体化教育学 (00924)随堂测试1-18 随堂测试1 一、判断题 （共3题，共60分） 1、教育是人类与动物都具有的一种现象。 A:对 B:错 参考答案： B 2、教育学是研究教育问题，揭示教育规律的一门学科。 A:对 B:错 参考答案： A 3、学校教育是正规教育。 A:对 B:错 二、单选题 （共2题，共40分） 1、狭义上的教育是（ ）。 A:家庭教育 B:社会教育 C:学校教育 D:培训 2、以下属于教育现象的是（）。 A:狗看到肉流口水 B:训练小动物 C:小孩说谎 D:老师带领学生读书
随堂测试2 一、判断题 （共3题，共75分） 1、实现人的全面发展是近现代教育的发展方向。 A:对 B:错 2、古代教育没有专门的执教人员。 A:对 B:错 3、教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。 A:对 B:错 二、多选题 （共1题，共25分） 1、普通教育学的内容又可以分为（）。 A:教育原理 B:教学论 C:德育原理 D:学校管理学
随堂测试3 一、判断题 （共4题，共80分） 1、教育是属于社会生活的一种现象。 A:对 B:错 2、教育与社会是相互影响、相互制约的。 A:对 B:错 3、社会对教育的制约主要表现在人口、政治、生产力三方面。 A:对 B:错 4、不同的社会需要不同的人才，这是政治对教育制约的表现。 A:对 B:错 二、多选题 （共1题，共20分） 1、以下属于教育手段和设施现代化的有（）。 A:投影仪 B:多媒体课件 C:实验设备 优秀的老师
随堂测试4 一、判断题 （共4题，共80分） 1、教育对于人和社会的只有有益的作用，没有不利的作用。 A:对 B:错 2、教育是一个独立的社会组成部分，与其他社会组成部分没有联系。 A:对 B:错 3、教育可以通过推动科技发展推动经济发展。 A:对 B:错 4、教育可以通过推动科技发展推动经济发展。 A:对 B:错 二、单选题 （共1题，共20分） 1、教育的功能分为个体功能和（）。 A:社会功能 B:集体功能 C:文化功能 D:经济功能
随堂测试5 一、判断题 （共4题，共80分） 1、人既是教育的对象，又是教育的出发点和归宿。 A:对 B:错 2、教育的对象是有意识的人。 A:对 B:错 3、人的本质包括人的自然本性、社会本性和个性本质。 A:对 B:错 4、人的身心发展就是人的身体发展和思想品德的形成。 A:对 B:错 二、多选题 （共1题，共20分） 1、柯尔伯格的道德发展理论包括哪三个水平（）。 A:前习俗水平 B:后习俗水平 C:习俗水平 D:前运算水平
随堂测试6 一、判断题 （共3题，共60分） 1、人的发展完全取决于教育。 A:对 B:错 2、教育要循序渐进遵循了人身心发展的不平衡性。 A:对 B:错 3、教育内容从易到难体现了人身心发展的阶段性。 A:对 B:错 二、单选题 （共2题，共40分） 1、教育要抓住身心发展的“关键期”的依据是人身心发展的（ ）。 A:阶段性 B:顺序性 C:不均衡性 D:差异性 2、影响人身心发展的双因素理论，是说遗传和（ ）是影响人身心发展的因素。 A:心理素质 B:教育 C:活动 D:环境
随堂测试7 一、判断题 （共4题，共80分） 1、教育目的的“社会本位论”忽视了个人的发展，所以我们应该坚持教育目的的“个人本位论”。 A:对 B:错 2、个人全面发展的本质是个人的智力和体力尽可能广泛、充分发展。 A:对 B:错 3、智育就是知识教育。 A:对 B:错 4、德育就是道德教育。 A:对 B:错 二、多选题 （共1题，共20分） 1、教育目的包括（）。 A:为谁培养人 B:怎样培养人 C:培养什么样的人 D:办什么样的教育
随堂测试8 一、判断题 （共4题，共80分） 1、学制就是修业年限。 A:对 B:错 2、学前教育即幼儿教育。 A:对 B:错 3、义务教育即强迫教育。 A:对 B:错 4、延长义务教育年限是现代学制的特点之一。 A:对 B:错 二、多选题 （共1题，共20分） 1、现代学校教育制度的三种基本类型（）。 A:单轨制 B:多轨制 C:双轨制 D:分支制
随堂测试9 一、判断题 （共4题，共80分） 1、课程即学校开设的全部学科的总和。 A:对 B:错 2、隐形课程是学校课程的重要组成部分之一。 A:对 B:错 3、分科课程一定优于活动课程。 A:对 B:错 4、综合课程更利于培养学生综合运用知识解决问题的能力。 A:对 B:错 二、多选题 （共1题，共20分） 1、九年一贯制课程结构的特点主要体现为（）。 A:综合性 B:系统性 C:均衡性 D:选择性
随堂测试10 一、判断题 （共4题，共80分） 1、教师课前对学生的学习情况的预估属于诊断性评价。 A:对 B:错 2、在学年开始前，教师不需要进行自我评价。 A:对 B:错 3、校本课程的开发是以国家课程和地方课程为前提的。 A:对 B:错 4、定量评价是收集资料和现象，用系统分析、哲学分析等方法，用语言文字进行描述，做出结论的评价。 A:对 B:错 二、单选题 （共1题，共20分） 1、档案袋评价是一种（ ）。 A:量性评价 B:质性评价 C:自我评价 D:他人评价
随堂练习11 一、判断题 （共4题，共80分） 1、木匠向徒弟展示如何制作板凳属于广义上的教育。 A:对 B:错 2、教学是师生双方的共同活动。 A:对 B:错 3、教学与教育是部分和整体的关系。 A:对 B:错 4、智育主要通过教学实现。 A:对 B:错 二、多选题 （共1题，共20分） 1、下列属于整体与部分关系的有（）。 A:教育与智育 B:智育与美育 C:教育与教学 D:教学与上课
随堂测试12 一、判断题 （共4题，共80分） 1、学校工作要把教学视为唯一。 A:对 B:错 2、教学方法的运用需要考虑实际情况。 A:对 B:错 3、按学习进行的形式划分学习方式，可划分为意义学习和机械学习。 A:对 B:错 4、教学方法是指教师教的方法。 A:对 B:错 二、多选题 （共1题，共20分） 1、以下属于新教学理念的( )。 A: 探究教学 B: 实践教学 C: 对话教学 D: 生命化教学
随堂测试13 一、判断题 （共4题，共80分） 1、德育在整体教育中是不可替代的，因此学校德育的进行应注重独立开展，而不是蕴含在整体教育中。 A:对 B:错 2、在学校德育中不可忽视对学生的心理疏导。 A:对 B:错 3、德育过程就是学生品德形成和发展的过程。 A:对 B:错 4、学校的德育意义在于促进学生的品德发展。 A:对 B:错 二、单选题 （共1题，共20分） 1、“节约用水，从你我做起”属于德育内容中的（ ）。 A:意义性的内容 B:文本性的内容 C:实践性内容 D:规范性的内容
随堂测试14 一、判断题 （共3题，共60分） 1、成绩不好的学生品德一定不好是一种“刻板印象”，应该消除。 A:对 B:错 2、对班级中一些品行有问题的学生的行为矫正，有利于整个班集体的教育。 A:对 B:错 3、德育完全是学校的任务。 A:对 B:错 二、单选题 （共2题，共40分） 1、教师在对学生的行为习惯做出要求的同时要给与学生充分的尊重，这属于（ ）。 A:促进品德内化的原则 B:施加教育影响的原则 C:引导学生自主的原则 D:长善救失 2、教师公开表扬乐于助人行为的同学，是用（ ）来教育学生。 A:认知明理法 B:陶冶教育法 C:品德评价法 D:榜样示范法
随堂测试15 一、判断题 （共3题，共60分） 1、教师的社会角色是知识的创造者。 A:对 B:错 2、教师职业产生的条件之一是学校的产生。 A:对 B:错 3、教师的权利有教学权、参与权、惩罚权。 A:对 B:错 二、单选题 （共2题，共40分） 1、教育要“因材施教”体现的是教师的( )。 A:创造性 B:复杂性 C:长期性 D:示范性 2、教师要做到言传身教、以身作则体现的是教师职业的() A:创造性 B:复杂性 C:长期性 D:示范性
随堂测试16 一、判断题 （共4题，共80分） 1、所有教师都有资格当班主任。 A:对 B:错 2、教师是专业性很强的职业。 A:对 B:错 3、现代注重教师的主要任务是引导学生学习。 A:对 B:错 4、对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。 A:对 B:错 二、单选题 （共1题，共20分） 1、在未来学习型社会中，教师的职业形象是（ ）。 A:研究者 B:学者 C:促进者 D:领导者
随堂测试17 一、判断题 （共4题，共80分） 1、教师在教学中居于主导地位，所以学生一切要听从老师的。 A:对 B:错 2、少年期学生的具体形象思维向抽象思维发展。 A:对 B:错 3、学生是具有自主性、能动性的个体。 A:对 B:错 4、中学生的自制力很差，必须由教师时时看管才行。 A:对 B:错 二、多选题 （共1题，共20分） 1、作为教师应该（）。 A: 消除学生的个别差异 B:掌握学生之间的差异 C:尊重学生的个性差异 D: 发展学生的个性
随堂测试18 一、判断题 （共4题，共80分） 1、学校管理的内容比较单一，主要是指教学管理。 A:对 B:错 2、学校管理需要学校中各部门的配合。 A:对 B:错 3、学校管理的规范性原则与民主性原则相冲突。 A:对 B:错 4、校长负责制是中国现阶段的中小学管理体制。 A:对 B:错 二、单选题 （共1题，共20分） 1、学校领导进入课堂听课，进行课程评价属于（ ）。 A:教育财务管理 B:教育人事管理 C:教育方法管理 D:教育教学管理
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发表于 2021-6-20 09:08:26
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