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心理健康教育综合测试 试题1 从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（ ）。 试题2 德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方法（ ）。 试题3 个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作做好的需要 试题4 一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、但容易冲动等心理特征。我们判断这个人的气质类型倾向于（ ）。 试题5 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) 。 试题6 “悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（ ）的表现。 试题7 下列不是情绪健康的主要标志的是（ ）。 试题8 当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（ ）。 试题9 易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（ ）。 试题10 气质类型（ ） 试题11 健康的概念（ ） 试题12 情绪的调节方法有（ ） 试题13 大学生人际交往的原则有（ ）。 试题14 良好的择业心态主要表现在哪些方面（ ）。 试题15 一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历（ ）个阶段。 试题16 按照情绪发生的速度、强度和持续时间划分，可分为激情、应激和____三种。 试题17 交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也就是“先入为主”的效果，叫回答 试题18 儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于____或总括学习。 试题19 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映了作者杜甫当时的____。 试题20 ____是一种猛烈、迅疾、短暂的情绪，类似于平时说的激动。 试题21 （ ）外部动机由三种内驱力所驱动：附属内驱力、认知内驱力及自我提高内驱力 试题22 （ ）失恋后，不断纠缠对方，强迫对方跟自己在一起。 试题23 （ ）习得性无助是指个人在面对挫折情境，经过多次尝试也无法逃避失败，使个体在挫折面前完全失去任何意志和努力的现象。 试题24 （ ）情绪本身并无是非、好坏之分，每一种情绪都有它的价值和功能。 试题25 （ ）报复心理是学生在人际交往中以攻击、破坏的方式来发泄给自己带来挫折、不快的一种心理，是一种比较正常的心理状态。 试题26 心理健康的基本标准是什么？（写出三点即可） 试题27 求职过程中的心理调适 试题28 如何有效地克服自卑心理？ 试题29 如何积极悦纳自我 试题30 《心理健康教育》这门课程已经学完了，亲爱的同学们你一定有很多的感触吧？请你结合实际谈谈你对这门课程的理解和感受。（请用自己的话叙述）
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发表于 2021-4-27 15:18:34
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