国开电大《现代教育原理》形考任务1-5答案

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形考任务1

教育

教育学

教育科学

教育思想

教育规律

义务教育

学制

终身教育

教育的本质特性是什么？

现代学制有哪些发展趋势？

试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。

反馈

试述素质教育的特征和实质。

形考任务2

遗传素质在人的发展中起（）。

社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。

教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。

人的身心发展的规律具有（）等规律。

决定教育性质的根本因素是（）。

影响教育发展规模的因素主要有（）。

在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。

“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。

从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。

心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（）。

受教育权利是受（）制约的。

教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（）。

人口增长率会影响到以下哪些教育因素（）。

在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。

教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（）的产业地位。

赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。

人的身心发展的动因及其规律

简述教育的经济功能

简述教育的文化功能

如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）

美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。

形考任务3

强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。

人本主义者所持的教育目的观是（）。

课程标准的框架结构主要包括()。

规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（）。

课程计划的内容一般包括（）。

新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（）。

1993年，美国政府在（）中，确定了美国国家的八大教育目标。

学校教育内容的具体规范形式包括（）。

1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（）。

综合实践活动课程的指定领域内容包括（）。

规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。

咨询与指导的主要内容有（）。

学校教育的主要途径有（）。

加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。

现代社会教育有哪些特点？

简述课程改革的理念与策略。

试述马克思关于人的全面发展的思想。（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）

试述综合实践活动作为教育途径的重要作用。

一位语文老师走进二年级一班的教室，准备给同学们上新教材《小山羊》这一课。他刚走上讲台，只听教室的窗外传来消防车的警笛声，同学们被这突如其来的警笛声吸引，呼啦离开各自的座位，趴在临街的窗户上，好奇地观看消防车，边看还不停地边议论。这位老师没有把小学生制止住，让他们回到各自座位上，认真学《小山羊》这一课。而是把“消防车”作为一种绝好的课程资源来加以利用，因势利导，让小同学们围绕着“消防车”上了一堂别开生面的语文听说读写训练课。请分析，该教师的做法是否符合新课程改革的精神？

形考任务4

当代社会存在的基本教育形态是：（）。

联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。

下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）

下列答案中哪些属于家庭教育的特点（）。

英国“新学校”模式推行的教育方式是（）

教师专业结构的构成要素有：（）。

第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。

道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。

社会教育（狭义）

教师教育与师范教育

教师职业专业化

三种教育力量整合的重要性有哪些？

提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？

当代学生的时代特点表现在那些方面？

请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。

结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是如何在业内获得发展的）？

2003年全国“十杰教师”朱兆林曾教过一个叫赵宁的学生。这个有着“领袖”能力的男生，曾经带着自己的足球队员偷偷翻过围网进场踢球；曾经为了保护“小同学”和人打架留下青紫的伤痕。他各科成绩倒数，却有一个威武的绰号——“将军”。“将军”十分喜爱军事，不论上什么课，赵宁都会借回答问题开始“军事话题讲演”。一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了“被告”。同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今天“将军”闯祸的经过。她听了一会儿，扬手让大家安静：“同学们，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧？”停顿了一下，朱兆林大声说：“挺身而出才是合格的军人！也许未来共和国将军中就有赵宁的名字，他很可能是我们的骄傲！”全班默然。从此，“将军”被“提审”的次数越来越少，他对朱老师发自内心地折服了。一次，他没完成作业，朱兆林批评了他。转天，一份“诗经体”的检查放在朱兆林的案头：呜呼悔矣，未完吾题。浩浩优化(指作业)，所作无几。面对检查，羞愧至极。痛心疾首，满面流涕。呜呼惜矣，错失良机。心中悔恨，难以平息。高考已近，不思进取。恩师-----+心碎，无颜见伊……敢望恩师，严加看管。下不为例，决不再犯！朱兆林读着这份整整800字的“检查”，深受感动。课堂上，她浓墨重彩地评说了这份“检查”，全班同学听得痴迷。这个入学初成绩全年级倒数的学生，最后竟以550分的高考成绩考上了中国人民解放军电子工程大学，踏上了他跨向“将军”的人生之路。临行前，赵宁把他在国家级围棋赛上获得的奖品——一支金笔送给朱兆林作纪念。告别老师时，赵宁的眼睛里噙满了泪水。他动情地说：“朱老师，收下。您不是说我能当将军吗？等我得了军功章，再拿它换这支笔好不好？”结合上面的事例，请你谈谈对当代学生观的理解。

形考任务5

晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。

教育活动的基本要素包括：（）。

咨询与指导的主要形式有（）。

“教也者，长善而救其失者也。”，该话出自（）。

未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。

下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。

当代社会存在的基本教育形态是（）。

家庭教育的特点包括（）。

赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。

学校教育

义务教育

研究性学习

在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？

面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？

简述我国实施新课程改革的背景。

简述教学的任务。

老师被起绰号"茶煲"扇全班学生耳光日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？