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阶段性学习测验一 1.以下关于管理信息系统特点的说法，错误的是（ ） 2.下列说法不正确的是（ ） 3.一般情况下，可将管理分为三个层次，即高层、中层和基层，其中高层管理属于（ ） 4.管理活动的高、中、基3个层次分别对应着3种类型的决策过程，即（ ） 5.事务型管理信息系统的主要目的是（ ） 6.ERP的含义是（ ） 7.战略级管理属于（ ） 8.控制管理属于（ ） 9.执行层或称作业层的管理属于（ ） 10.MRPII的含义是（ ） 11.计算机集成制造系统和办公自动化系统的英文缩写分别是（ ） 12.系统由输入、输出、处理、反馈、控制5要素组成，其中反馈是指（ ） 13.管理是一项有序化的、经常性的过程，其最重要的职能之一就是（ ） 14.信息系统是由硬件、软件、数据库、远程通讯和网络、人员以及过程组成的，其中起主导作用的是（ ） 15.信息源中的同一信息可以为多个信息接受者使用，这种特性称为信息的（ ） 16.信息运动的基本形式是（ ） 17.系统而可以从多个角度进行分类，按系统与环境的关系可分为（ ） 18.信息与管理一样，也具有层次性，从信息来源看，高层信息大多来自（ ） 19.信息系统的英文缩写是：（ ） 20.比较常见的电子商务模式B2C（或称B to C）是指（ ） 21．系统分解的原则包括（ ）。 22．MRP-II是在（ ）的基础上发展起来的。 23. 管理信息系统的功能很多，下列中一般认为不属于管理信息系统功能的是（ ）。 24. 管理信息系统的学科基础包括（ ）。 25．管理信息系统的三大核心技术是（ ）。 26. 系统按抽象程度可分为（ ）。 27. 系统存在的3个基本条件是（ ）。 28. 一般说来，战略管理层的决策活动属于（ ）。 1.MIS是在管理科学、计算机科学和C语言基础上发展起来的综合性边缘科学。 2. 企业开发MIS的主要目的在于：用计算机系统代替管理者的决策过程。 3. MIS是一个人机合成系统，充分发挥人和机各自的特长，是MIS的目标所在。 4. CIO更多地应该是个管理者而不是具体的技术人员。 5.管理信息系统的最终用户是各级各类管理人员。 6.管理信息系统是一种决策工具，它可以代替人进行决策。 7.管理工作的主要目的是通过协调其他人的活动来收到群体的“协同效应”。 8.管理现代化是一个整体的概念，关键问题是如何将计算机技术引入管理活动。 9.管理的过程就是基于信息的决策过程。 10. 当一个企业的人数太多时，划分管理层次就成为必然。 11.管理活动的高、中、基3个层次分别对应着结构化、半结构化和非结构化3种决策过程。 12.结构化决策所面对的管理活动通常比较复杂，很难用数学模型规范描述。 13.对于结构化、半结构化、非结构化三种决策过程而言，结构化决策最容易实现自动化。 14.信息可以减少决策的不确定性，但并不能改变决策期望收益的概率。 15.从信息的来源看，高层管理所需要的信息大多数来自企业内部。 16.因为扩散性是信息的本质属性，所以在实际工作中要重视信息资源的安全保密管理。 17.信息是一种不同与企业机器设备的特殊资源，不具有生命周期。 18.信息只有及时准确地送到需要信息的管理者手中，才能发挥作用。 19.所谓信息加工就是对收集到的信息进行去伪存真、由表及里的加工过程。 20.信息加工不可避免地会产生时间延迟，这是信息的一个重要特征：滞后性。 21.一般认为对于公用信息应尽可能地集中存放，减少冗余。而对于非公用数据则可以采用分散存储策略。 22.与企业其他资源相比，管理信息是不会在使用过程中被消耗的，但它不具有共享性。 23.系统的存在需要目标、功能和结构3个基本条件。 24.系统通常可以分解为若干个子系统，一般只有网状结构。 1.（1）MIS: ；（2）DSS: ；（3）B2B: ；（4）CRM: ；（5）CIMS: 。 A.决策支持系统B. 管理信息系统C.计算机集成制造系统D. 企业对企业E.客户关系管理 2.（1）DBMS: ；（2）SQL: ；（3）MRP: ；（4）MRPII: ；（5）ERP: 。 A.结构化查询语言B. 物料需求计划C.数据库管理系统D. 企业资源计划E.制造资源计划 3.(1)B2G： ；（2）IT： ；（3）GIS: ；(4)RFID： (5)HRM： 。 A.地里信息系统B.射频识别技术C.人力资源管理D.企业对政府E.信息技术 4. 管理学家把决策看作管理活动的中心，管理活动的高、中、基三个层次分别对应着3种决策类型。即，（1）高层对应 ，（2）中层对应 ，（3）基层对应 。结构化决策在决策方式上的特定是（4） ，信息来源于（5） 。A.结构化决策B.非结构化决策C.半结构化决策D. 半自动化E.自动化F.非自动化G.外部H.内部
阶段性学习测验二 1.从使用者角度看，任何一个管理信息系统均有明确的目标，并由若干具体功能组成，为了完成这个目标，各功能相互联系，构成了一个有机结合的整体，表现出系统的特征，这就是管理信息系统的（ ） 2.总体规划阶段的主要工作不包括（ ） 3.管理信息系统的层次结构中，最高层是（ ） 4.管理信息系统的金字塔结构也称为（ ） 5.管理信息系统的纵向结构是按（ ）划分的 6.管理信息系统的横向结构是按（ ）划分的 7.C/S是一种重要的网络计算机模式，其含义是（ ） 8.B/S是一种重要的网络计算机模式，其含义是（ ） 9.软件危机通常是指在计算机软件开发和维护中所产生的一系列严重问题，这些问题中相对次要的因素是（ ） 10.结构化分析与设计是信息系统开发时常用的方法，按其生命周期特征，它应属于（ ） 11.原型化方法一般可分为三类，即（ ） 12.面向对象开发方法是基于（ ） 13.下列准确概括结构化分析方法核心思想的是（ ） 14.总体规划是管理信息系统建设的第一步，其主要任务是明确（ ） 15.在管理信息系统的系统分析阶段，其主要任务是明确（ ） 16.在管理信息系统的系统设计阶段，其主要任务是明确（ ） 17.开发管理信息系统，早期使用的是（ ） 18.面向对象的程序设计的英文缩写是（ ） 19.一种从用户的基本需求入手，快速地实现新系统的一个原型，用户、开发者及其它有关人员在适用原型的过程中，反复修改原型系统，确定各种需求细节，最终达到建立系统的目的的方法为（ ） 20.管理信息系统开发前的准备工作不包括（ ） 21．所谓管理信息系统的横向结构是按（ ）划分的。 22．系统开发过程中的第一个正式文档是( )。 23. 管理信息系统开发的主要阶段依次是（ ）。 24．结构化开发方法各阶段的顺序是（ ）。 25．系统设计产生的文档是（ ）。 26.结构化设计的是（ ）。 27.结构化开发方法是一种开发管理信息系统较为成熟的方法，下列选项中，不具有该方法所具有的特征是（ ）。 28．信息系统开发方法的指导思想、开发策略常常相同或相似于（ ）。 1. MIS之所以要以计算机网络为基础主要是进行信息的贮备和加工处理。 2. MIS建成并投入使用后，可能会使企业现有的人员、组织机构发生重组。 3.管理者特别是高层领导在MIS的建设和使用中起主导地位。 4.管理组织从横向看可以分为若干个层次，相应地MIS也应具有层次结构。 5.管理控制子系统主要是为企业基层管理者提供信息服务的。 6.对于复杂的MIS进行分析和研究，通常可采用系统理论中的系统分解法，基本思路是先分解后协调。 7.文件服务器模式是最早出现的网络计算结构。 8.从管理/职能角度看，MIS具有金字塔结构。 9.MIS的开发必须在具备一定条件下才能着手进行。 10. MIS的开发方式有自行开发、委外开发和合作开发等几种，最好的方式是自行开发。 11. MIS的开发需要一定的周期，但MIS投入使用后通常不会对原有的人工管理方式产生太大的影响。 12.MIS是一个软件系统，属于无形资产，其效益不易用货币形式直接反映。 13.MIS开发的核心问题是采用何种语言、数据库编写程序代码。 14.如果时间紧迫，采用增加开发人员的方式是加快MIS开发进度的最有效办法。 15.软件工程的方法大约产生于20世纪90年代。 16.结构化分析的核心思想是“自底向上，逐层分解”。 17.原型化方法一般可以分为探索型、实验型和演化型三种类型。 18.为了有效地进行MIS开发与管理，往往将开发过程划分为若干阶段，通常称这种方法为“螺旋模型”法。 19. CIMS和OA的中文含义分别是计算机集成制造系统和办公自动化。 20.一般将系统产生、发展和灭亡的生命历程称为系统的生命周期。 21.结构化分析方法的基本手段是：“分解”和“抽象”。（ ） 22.结构化分析方法的基本策略是“自顶向下，逐步求精”。（ ） 23.用结构化分析方法获得的系统分析说明书由一套分层的数据流图和一本数据字典构成。（ ） 24.原型化方法是一种确定用户需求的有效方法。（ ） 1. 请为英文缩写①~⑤在A~E中选择表示其含义的描述，将正确选项拖拽至相应的方框内。 （1）SLC： (2)OOD: (3)OOP: (4)SA:（5）SD: A.结构化分析B. 系统的生命周期C.面向对象的设计方法D. 面向对象的编程方法E.结构化设计
2. 请为结构化开发方法的 (1)~(5)选择该阶段产生的文档，将正确选项拖拽至相应的方框内）
3．请为名词(1)~(5)选择表示其含义的描述，将正确选项拖拽至相应方框内。 A.负责依据系统逻辑方案进行系统的程序设计，实现方案中的各项功能，还负责进行用户的使用培训工作，以及系统的测试和试运行。B.其主要职责是起到用户和系统开发其他人员之间的桥梁和接口作用，是系统开发的核心人物。C.负责依据系统逻辑方案和系统的硬件、软件环境进行系统的总体设计、模块设计以及模块之间接口的设计工作。D.负责依据新系统逻辑方案中提出的对硬件网络的基本要求制定硬件网络配置方案，并负责该方案的全部实施工作。E.负责依据系统逻辑方案中提出的数据需求进行数据库设计，监督和控制数据库运行，以及进行数据库的维护和改进工作。
4. 图1是管理信息系统的管理职能结构（金字塔结构）示意图，其含义描述如下：首先，组织的管理是分层次的，一般可分为战略计划层（高层）、管理控制层（中层）和执行控制层（基层）。相应的管理信息系统为它们提供的信息处理与决策支持也分为三层。其次，组织的管理在分层的同时，又按管理职能划分，相应的管理信息系统也就可以分为市场销售子系统、物资子系统、财务子系统、人事管理子系统等。第三，下层的系统处理量大，上层的处理量小，下层系统为上层提供数据，形象地说，下层较“宽”、上层越来越“窄”。综合上述三点就组成的纵横交织的金字塔式的结构。该金字塔结构示意图不完整，请为图1中（1）～（5）匹配合适的内容描述，将正确答案拖拽至相应的方框内。
阶段性学习测验三 1.在管理信息系统的开发过程中，最重要的阶段是（ ） 2.结构化开发方法是一种开发管理信息系统较为成熟的方法，下列选项中，不具有该方法所具有的特征是（ ） 3.总体规划阶段的主要工作不包括（ ） 4.下列描述正确的是（ ） 5.信息系统开发的可行性研究可以从三个方面入手，不包括下列选项中的哪一项（ ） 6.在系统开发过程中，系统详细调查所处的阶段是（ ） 7.系统分析阶段的主要任务是勾画新系统的逻辑模型，以便说明（ ） 8.系统分析阶段的主要成果是（ ） 9.数据流图的基本符号包括：（ ） 10.对原系统进行分析和抽象，描述新系统逻辑模型的主要工具是（ ） 11.系统分析员应当（ ） 12.描述结构化系统分析方法的工具不包括（ ） 13.帮助系统分析员了解一个组织内部业务处理活动的内容与工作流程的图表是（ ） 14.系统分析的目的是（ ） 15.在管理信息系统开发过程中，系统详细调查所处的阶段是（ ） 16.系统设计阶段的主要成果是（ ） 17.系统设计工作不包括（ ） 18.一个合理的模块划分应该是内部联系（ ） 19.下列耦合方式中耦合度最低、性能最好的是（ ） 20.内聚是从功能角度来度量模块内的联系，下列的模块内聚方式中聚合度最高，性能最好的是（ ） 1.总体规划的主要任务是明确“系统干什么”。 2.总体规划阶段必须要对当前系统进行尽可能详细的调查。 3.系统分析也称为总体设计，是系统详细开发的关键性阶段。 4.系统分析的基本思路是：首先进行数据流程分析，然后着手业务流程分析。 5.简单地讲，系统分析中需要确定的逻辑模型就是指业务流程图。 6.逻辑模型是指仅在逻辑上确定的新系统模型，而不涉及具体的物理实现。 7.系统分析的主要步骤概括说就是：从物理模型抽象逻辑模型。 8.系统开发的目是把当前系统的物理模型转化为目标系统的物理模型。 9.业务流程分析主要是为了描述现行系统的逻辑模型，是具体分析的第一步。 10.数据流程分析的主要目的就是在业务流程分析的基础上，勾画出现行系统的逻辑模型。 11 数据流必须通过加工。 12. 数据流图反映各部分的相互联系的判断与控制条件等技术问题。 13.系统设计的任务就是依据模块结构图等文档资料，确定新系统的设计方案。 14.系统设计是在总体规划的基础上进行的，是系统开发的第二个阶段。 15.系统设计在逻辑上可分为总体设计和详细设计两大阶段。 16.模块结构图是在数据流图的基础上推导出来的。 17. 数据库设计的主要任务是对系统分析阶段的数据字典进行规范整理，设计出若干个基本二维表，并勾画出表与表之间的关系。 18.系统总体设计阶段只需要从软件方面描述系统的总体结构。 19. 在进行系统的输入输出设计时，必须先进行输入设计，然后才进行输出设计。 20.管理信息系统的开发，单纯是一种用某种计算机语言编制程序的工作。 1. 请为英文缩写①~⑤在A~E中选择表示其含义的描述，将正确选项拖拽至相应的方框内。 （1）BPR: ；（2）DFD: ；（3）DD: ；（4）PDL: ；（5）HCI: 。 2．请为名词(1)~(5)选择表示其含义的描述，将正确选项拖拽至相应的方框内。
3. 请为名词(1)~(5)选择表示其含义的描述，将正确选项拖拽至相应的方框内
1．图1是根据以下描述绘制的数据流图 某批发店的销售处理过程为：对收到的客户订货单进行审核，不合格时，向客户发出“情况说明书”；合格时，根据库存台账对订货单进行检验，若有货则向客户发出“发货单”，若缺货，则向采购部门发出“采购通知”。该数据流图不完整，请为图1中①～⑤匹配合适的内容描述，将正确选项拖拽至相应的方框内。
2．图2是根据以下3点描述绘制的数据流图： （1）首先根据物资需用计划，以及已存在的库存文件，编制采购计划，并形成物资采购计划文件； （2）然后根据物资采购计划和已存在的客户资料文件，建立合同台账； （3）最后根据合同文件打印合同分类表。 该数据流图不完整，请为图1中①～⑤匹配合适的内容描述，将正确选项拖拽至相应的方框内。
3．图3是根据以下3点绘制的某仓库管理系统的数据流图。该系统的业务流程描述如下: （1）仓库管理员依据物资到货通知单，建立物资台帐； （2）领料人员向仓库管理员提交物资领用申请，库管员查询库存台帐并打印领台账，生成领料单； （3）月末进行物资盘点，生成并打印“物资收支存报表”。
4．图4是根据以下3点绘制的某企业会计核算过程的数据流图。 （1）会计人员根据原始单据和已存在的会计科目文件，填写记账凭证，并生成记账凭证文件； （2）对记账凭证文件进行分类、汇总生成总账文件； （3）根据总账文件打印会计报表。
5. 图5是根据以下3点描述绘制的数据流图。 （1）根据计划部门转来的收货通知单和已存在的物资编码文件，建立物资台账； （2）根据技术部门的物资验收报告和物资采购单流水账，更新物资台账，并生成物资台账文件； （3）对物资台账分类汇总，将结果存储于物资总账文件中
阶段性学习测验四 1.系统测试的基本方法有（ ） 2.下列系统测试方法中属于“穷举路径”测试的是（ ） 3.如果完全不考虑程序内部结构特性，而仅仅关心寻找程序未按规范运行的情况，并且仅仅按程序的规范导出测试数据的测试方法称为（ ） 4.系统测试的正确步骤是（ ） 5.系统测试的主要目的是（ ） 6.系统测试的对象是（ ） 7.新老系统的转换有同时使用的过度期，这种系统转换方式称为（ ） 8.下列比较适合较大系统的切换方式是（ ） 9.改正在系统开发阶段已发生而系统测试阶段尚未发现错误的维护称为（ ） 10.在系统的经济评价中，下列不属于隐性效益的是（ ） 11.在系统评价报告中，不属于评价内容的是（ ） 12.信息化管理机构设置的原则是（ ） 13．系统实施的依据是（ ）。 14．程序员进行程序设计的直接文档和依据是（ ）。 15．当原有系统完全不能使用时所采取的切换方式是（ ）。 16．C IO就是（ ）。 17．对管理信息系统进行经济效益评价时，提高管理效率属于MIS的（ ）。 18．系统维护工作的对象是（ ）。 19．系统维护活动是在系统生命周期（ ）。 20．系统实施后的评价是指（ ）。 1.程序设计是系统详细设计阶段的主要工作。 2.程序设计过程就是把系统分析的结果翻译成可为计算机理解、可执行的代码的过程。 3.程序语言的发展顺序依据是汇编语言、机器语言、高级语言。 4.系统测试就是对程序设计工作的检验，是为了证明程序不存在错误。 5.黑盒测试法是一种穷举路径的测试方法。 6.系统测试的步骤一般按“自顶而下”的原则进行。 7.系统测试的一般应按系统总测、子系统测试、模块测试的顺序进行。 8.最安全可靠的系统切换方式是直接切换。 9.程序员在进行编程时不必遵从一些规则和共同的规定。 10.根据系统维护的目的将维护分为四大类，即改正性维护、适应性维护、.完善性维护、和预防性维护。 11.平行切换是指.新旧系统平行工作一段时间，经过这段时间的运行后，再用新系统替换下旧系统。 12.常见的系统切换方法主要有3种，即.直接切换、平行切换和分段切换。 13.CIO的含义是首席信息官。 14.直接切换就是在原有系统停止运行的某一时刻，新系统立即投入运行，中间没有过渡阶段。 15．系统维护的对象是源程序。 16．系统维护工作对维护人员要求不高。 17．提高系统的可维护性工作应贯穿系统开发过程的始终。 18．系统设计是程序设计工作的先导和前提条件。 19．系统测试的对象是源程序。 20．系统测试的目的是要说明软件没有问题。 1. 图1为系统测试的基本工作流程，请为图1中(1)~(5)选择正确的内容描述，将正确选项拖拽至相应的方框内。
2. 图2为系统维护的工作流程，请为图2中(1)~(5)选择正确的内容描述，将正确选项拖拽至相应的方框内。
3.请为名词(1)~(5)选择表示其含义的描述，将正确答案拖拽至相应的方框内。
4. 请为名词(1)~(5)选择表示其含义的描述，将正确答案拖拽至相应的方框内。
课程实践(需教师评分，20分) 管理信息系统课程大作业要求 管理信息系统课程实践要求 一、课程实践报告提交要求 管理信息系统的课程实践分为四个阶段，前三个阶段产生的文档分别是：可行性报告、 系统分析报告、系统设计报告，同学们可以选择其中之一进行提交即可。 二、课程实践基本情况说明 1．课程实践的意义 管理信息系统课程的特点是综合性突出，实践性强。学好本课程除了要掌握有关的基 础理论和方法之外，还要具有开发应用系统的初步能力。前者可以通过教材上的内容去学习 和掌握，而后者则需要通过实践才能得到培养。 课程实践是完成本课程学习目标的重要组成部分，是培养同学们理论联系实际的重要 环节，应充分重视，认真完成。 2.课程实践的组织 （1）管理信息系统课程实践为 18 学时，各教学点可根据自身实际情况，组织学生进 行实践，既可以将学生分组，通过小组成员的共同努力完成作业，也可以采取单兵实练的方 式。分组形式主要适合较大系统的开发实践，可培养学生的分工协作能力，但教学组织相对 难度较大。 （2）学生在进行开发实践时，应结合具体的实例，将课程实践的名称具体化，比如， 学生以“人事管理系统开发实例”进行实践，则课程设计名称应具体化为“人事管理系统开 发实例”，以此类推。 三、课程实践的内容及教学过程说明 1.选题 当课堂教学进行到第 6 章“需求分析”时，可组织学生进行开发实例选题（根据具体 情况，由教师灵活掌握）。经教师确认后，学生着手开发实践。 2.形式 课程实践完成后，学生需要以“文档”的形式提交报告。该文档是教材中所讲述的系 统开发与设计资料，一般包括可行性报告；系统分析报告、系统设计报告等内容。 3.编程 对有条件的教学点，学生在完成上述文档的同时，应采用某种程序设计语言，对所设 计系统的全部或部分功能进行编程实现。 四、课程实践各阶段要求说明 当学生选题结束后，即可着手开发实践。为了便于教师组织教学，考核学生，原则上 将开发实践分为以下四个阶段。 1. 总体规划阶段(提交可行性报告) 要求学生按教材第 6 章的知识“勾画”出拟开发系统的蓝图，并最终以“系统可行性 报告”的形式提交。可行性报告是系统开发过程中的第一个正式文档，报告的内容通常由以2 下部分组成： （1）引言 主要包括项目摘要、开发背景、参考资料和专门术语等内容。其中，项目摘要主要包 括现行系统的名称、目标和功能；开发背景包括系统的用户、开发者、立项过程、本系统与 其他系统的关系；参考资料包括项目合同或批文、开发规范等；专门术语主要是指该报告中 所涉及的各种专业术语或英文缩写。 （2）现行系统调查与分析 主要包括现行系统初步调查（包括组织机构层次、任务和范围）、主要业务流程及对信 息的需求、现行系统的各项费用开支及人员和设备情况、现有计算机应用情况（包括配置、 使用效率和存在的问题等）、现行系统存在的主要问题和薄弱环节、需求分析结论（包括用 户提出的和开发人员分析得出的需求）。 （3）新系统建设方案 主要包括新系统的目标、新系统规模及初步方案（规模、组成和结构等）、系统及人员 培训实施方案、投资方案（投资金额、来源和时间安排等）。 （4）可行性论证 主要从技术可行性、经济可行性、管理可行性、开发环境可行性等几方面做文字论述。 （5）结论 概括性地阐述可行性分析的结论，明确可行还是不可行。 2.系统分析阶段（提交系统分析报告） 学生在可行性分析报告的基础上，按教材第 6 章所讲授的知识进行系统分析工作，并最 终提交系统分析报告。一份完整的系统分析报告通常包括以下内容： （1）组织情况概述 主要包括以下内容： 对分析对象的基本情况作概括性的描述，包括组织的结构、组织的目标、组织的工 作过程、性质和业务功能。 系统与外部实体（如其他系统或机构）间有哪些物质和信息交换关系。 参考资料和专门术语说明。 （2）现行系统概况 主要包括以下内容： 现行系统现状调查说明。通过现行系统的组织结构图、数据流图、概况表等，说明 现行系统的目标、规模、主要功能、组织机构、业务流程、数据存储和数据流，以及存在的 薄弱环节。 系统需求说明，包括用户要求以及现行系统存在的主要问题等。 （3）系统逻辑模型 主要包括以下内容： 新系统拟定的业务流程和业务处理方式。提出明确的功能目标，并与现行系统进行 比较分析，重点要突出计算机处理的优越性。 新系统拟定的数据指标体系和分析优化后的数据流程，各个层次的数据流图、数据 字典和加工说明，以及计算机系统将完成的工作部分。 出错处理要求。3 其他特性要求。例如系统的输入输出格式、启动和退出等。 遗留问题。根据目前条件，暂时不能满足的一些用户要求或设想，并提出今后解决 的措施和途径。 （4）新系统在各个业务处理环节拟采用的管理方法、算法和模型 （5）与新系统相配套的管理制度和运行体制的建立 （6）系统设计与实施的初步计划 主要包括以下内容： 工作任务的分解。根据资源和其他条件确定各子系统开发的先后顺序，在此基础上 分解工作任务，落实到具体组织或个人。 根据系统开发资源与时间进度估计，制定时间进度安排计划。 预算。对开发费用的进一步估计。 需要说明的是：在系统分析报告中，数据流图、数据字典和加工说明这三部分是主体， 是系统分析报告中必不可少的组成部分，其他部分则应根据所开发目标系统的规模、性质等 具体情况酌情选用，不必生搬硬套。 3.系统设计阶段（提交系统设计报告） 在完成系统分析报告的基础上，按教材第 7 章所学知识进行系统设计，并提交系统设 计报告。以下给出系统设计报告的一种参考形式，同学们在实际编写系统设计报告时，可根 据具体系统的规模和复杂程度等情况，选用全部或其中的一部分内容。 （1）引言 主要包括以下内容： 摘要：系统的目标和功能等说明； 背景：项目开发者、用户、本项目和其他系统或机构的关系等； 系统环境和限制：包括硬件软件和运行环境方面的限制；保密和安全的限制；有 关系统软件文本；有关网络协议标准文本； 参考资料和专门术语说明 （2）系统设计方案 主要包括以下内容： 模块设计：包括系统的模块结构图；各个模块的详细设计（模块名称、功能、调 用关系、局部数据项和详细的算法说明等）； 编码设计：各类代码的类型、名称、功能、使用范围和使用要求等说明； 输入设计：包括输入人员描述，指出所要求的输入操作人员的水平与技术专长， 说明与输入数据有关的接口软件及其来源；主要功能要求，从满足正确、迅速、简单、经济、 方便使用者等方面达到要求的说明；输入校验，对各类输入数据的校验方法进行说明； 输出设计：包括输出项目、输出接受者、输出要求（所用设备介质、输出格式、 数值范围和精度要求等）； 数据库设计说明：包括概述（目标、主要功能）；需求规定（精度、有效性、时间 要求及其他专门要求）；运行环境要求（设备支撑软件、安全保密等要求）；逻辑结构设计（有 关文件及其记录、数据项的标识、定义、长度和它们之间的关系）；物理结构设计（有关文 件的存储要求、访问方法、存取单位、设计考虑和保密处理等）。 网络设计：包括网络拓扑结构，以及主要设备和软件等。 安全保密设计：包括对安全保密性的要求，以及主要设备和软件等。4 系统实施方案及说明：包括实施计划（工作任务的分解、进度安排和经费预算）； 实施方案的审批（说明经过审批的实施方案概况和审批人员的姓名）。 4.系统实施（提交程序原代码） 要求学生对所设计系统的全部或部分功能进行程序实现。 五、其他需说明的问题 1.以上 4 部分内容基本上覆盖了管理信息系统开发的整个过程，目的是希望通过实践 环节，使同学们深入理解所学内容。教师在评定学生成绩时,可根据具体情况，制定评价标 准。 2.以上 4 部分内容重点考查前 3 次的完成情况，如果教学点不具备系统开发环境，则 第 4 部分系统实施可省略。
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