2021《古代汉语（1）》形成性考核册答案

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“古代汉语（1）”课程形成性考核作业册答案

制定单位：国开人文教学部文学院

主持教师：王海平

制定时间：2021 年 2 月

古代汉语（1）形考作业 1

（以下两题选作一项，100 分。）

一、篆书对联

题干：

右图为一幅篆书对联，挂在中山大学中文系的走廊，由原中央广播电视大学董琨老师、现中国社会科学院研究员董琨先生所书写。具体内容为“司馬文章元亮酉（酒），右軍書灋少陵詩。丙戌歲抄、董琨敬篆”。

1.请把该对联转写为简体字，并阐释该对联的内容；

2.根据对联的落款，查阅工具书，指出该对联的书写时间；

2.请摹写该篆书对联，可硬笔可软笔。可以直接在纸质形考册上完成，也可另行使用笔墨纸砚，并拍照提交给任课教师。

二、谥号的使用

题干：

电视剧《康熙王朝》中，孝庄太后自称“我孝庄”。请问：

1.什么叫谥号？

2.请结合古代汉语谥号知识，分析她这样自称对不对？为什么？她的谥号全

称是什么？

3.我们学习的《古代汉语（上下）》教材（朱振家主编，中央电大出版社）选文中，有哪些历史人物是用谥号来称呼的？请举例（至少三个）说明。

古代汉语（1）形考作业 2

（以下两题选作一项，100 分。）

三、“比”在现实生活中的应用

题干：

看图，这是三亚旅游胜地南山的一处景点，两名游客在比划一个“比”字，与两边的“寿”和“南山”刻字组成“寿比南山”这一成语。请问：

1.他们为什么这样比划这个字？写出这个字造字时的字形；

2.用六书理论解释“比”用了哪种造字法？“比”的本义是什么？

3.解释“寿比南山”的词义，并解释其中“比”的词义，说明这是“比”的本义还是引申义？

4.您还知道现在哪些带有“比”的成语是用了“比”的本义吗？试举例说明

四、“炙手可热”成语

题干：

上面截图所示是人民网发布的一则消息的标题，其中使用了成语“炙手可热”。

1.查询成语工具书，解释含义并说明该词的出处；

2.截图中“炙手可热”的含义是什么？

3.“炙手可热”的古今意义已经有所不同，这种不同主要体现在哪方面？

4.查询《说文解字》，摹写它们的小篆形体，了解许慎对“炙”、“手”、“可”、“热”等字的解释，从造字方法看，它们各属于什么字。

古代汉语（1）形考作业 3

（以下两题选作一项，100 分。）

五、“舒肝片”

题干：

下图是成都菊乐制药公司出品的药品包装盒，包装盒上药的名字叫“舒肝片”。

1.请运用所学古汉语相关知识，指出该药品名称中哪个词具有词类活用现象？并解释它的含义。

2.请说明词类活用主要有哪几种类型？本例中的词属于哪种词类活用现象？

3.请列举（至少三个）现代汉语中与“舒肝片”语法现象相同的其他词语用例，并加以说明。

六、“星罗棋布”成语解析

题干：

我们现在使用的许多成语是古代汉语在现代语言中的遗留，具有古代汉语语法结构特点。了解这些成语的语法现象，不仅可以帮助我们准确地理解和运用成语，而且还可以帮助我们加深对古代汉语知识的理解。例如我们常用的“星罗棋布”这一成语，就涉及到古代汉语的词类活用现象。它出自北魏·无名氏《中岳嵩阳寺碑》：“塔殿宫堂，星罗棋布。”问题：

1.请解释这个成语的含义；

2.指出该成语中哪个词素具有词类活用现象？解释它的含义，并说明这属于哪种词类活用现象？

3.请列举（至少三个）和“星罗棋布”语法现象相同的其他成语用例。

古代汉语（1）形考作业 4

（以下两题选作一项，100 分。）（推荐选择七）

七、“时不我待”成语解析

题干：

成语具有结构精练、语言简约、表意丰富的特点。有很多成语还完整地保留着古代汉语的语法现象，如词类活用、宾语前置、状语后置等。我们现在经常使用的成语“时不我待”就属于宾语前置。

1.请解释成语“时不我待”的意义，并指出该成语的宾语是什么？

2.请说明古代汉语宾语前置主要有哪几种类型？“时不我待”属于哪种类型的宾语前置？

3.还有哪些成语跟“时不我待”是一种类型的宾语前置？

八、《劝学》有感

题干：

“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”（《荀子·劝学》节选）

根据上文提到的治学方法和态度，并结合教学工作和家庭教育中的经验和教训，谈一下在育人方面要秉持什么理念？

要求：1.需结合实践情况来分析，条理要清晰，观点要明确。

2.如手写答题，那么请理清思路再下笔，保持书面整洁，书写尽量优美。

3.如采用电脑录入答题，请选择合适的字体，尽量使文档页面具有设计感。